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2020年10月
自分でやるからおもしろい!
2020年10月13日

来年度からActive Scienceのプロジェクトで関わる麹町学園女子中学校・高等学校で全校講演会を行いました。

テーマは「『自分の楽しい』を自分でつくる」。感染防止のためにオンラインで各教室に配信する形でしたが、小さいアクティビティやぺちゃくちゃを取り入れつつ、聞いているだけではないように工夫しました。

その中でMI(Multiple Intelligence)の話をしたのですが、終了後に30人以上の生徒さんたちが相談にいらっしゃいました。

学習のこと、友人関係のこと、将来のこと、なんとなく不安なまま過ごしていたものを、MIというヒントを得て何か変えられるかもしれないと思ったみたい。

昼休みの1時間まるっと生徒さんたちと話して終わりました。少しでも響くところがあったなら嬉しいなぁ^^

★日能研「8つの知能(MI)で自分の可能性を見つめ直す」

久しぶりの対面WS
2020年10月11日
今年で3年目となる専修大学でのワークショップを実施しました。
大学のレギュレーションに則って感染防止対策をしながらのワークショップなので、いつもとはだいぶ勝手が違います。授業もこの授業だけ以外はオンラインとのことで、学生さんもあまり打ち解けられていない様子です。
 
密にならなくても楽しめるものーと考えて、個人作業が多い光と色の探究『カラーアナライザー』を選びました。
回折格子で白い光を分光してみたり、いろいろなものを赤・緑のフィルムを通してみると色が変わって見えることを観察したりといった通常の流れに加えて、換気も兼ねてお外へGo!
 
構内を歩きながら、赤・緑のフィルムで見たときに色の変化がおもしろいものを探して写真に撮ってきてもらいます。コロナ下のワークショップでは、こうやって部屋外に出る活動が有効になりそう。
みんなが外に行っている間に喚起や消毒ができるし、どうしても制約が多くなる今のワークショップでは、自由に動ける時間をつくってあげることも大切です。
 
外での学生さんたちの様子を見ていると、いいリフレッシュになっている感じ。3時間という長丁場でしたが、楽しく終えることができました♪
 
オンラインGEMS toブータン
2020年10月07日
麹町学園女子高等学校の生徒さんたちと、ブータンの子どもたちにZoomを使ったオンラインGEMSワークショップを実施しました。
約30人の子どもたちが参加してくれたのですが、ブータンの西から東から、僕たちがまだ行けていない地方からもログインしてくれたのは驚き。これもオンラインならではですね。
 
今回トライしたのは『カエルの算数』のアレンジ版。まずは、高校生たちが英語でアーノルド=ローベル作「なくしたボタン」の読み聞かせ(ブータンの教育はほとんど英語で行われます)。
がまくんがなくしたボタンを探しに行くもなかなか見つからず…というお話ですが、麹町学園ではアクティブイングリッシュを掲げて英語に力を入れているので、生徒さんたちの発音がとてもきれい!子どもたちも聴き入っています。
そこから、ブレークアウトルーム(小部屋)に分かれ、自分だけのボタンをデザインするお絵かきパートへ。ここでも高校生たちの方から「そのボタンかわいいねぇ!」「何色が好きなの?」などと積極的に声をかけてくれていました。
 
 
しかし、ワークショップ終了後には、「子どもたちに何て声をかけてあげればいいか難しかった」「英語の勉強はたくさんしているけれど、いざとなると咄嗟に英語が出てこなかった」と反省の弁。
掘り下げて聞いてみると、しっかり勉強しているが故に、文法や語法が合っているか気になってしまって二の足を踏んでしまったとのことでした。たしかに普段彼女たちが英語で話すのは同世代より上の人たちが多く、“整った”英語を使っています。
一方で、まだ言葉が成熟していない低学年の子どもたちと話す時は、一人ひとりの理解度に合わせてこちらの英語レベルを調整してあげる必要があります。
それでも「悔しいからまたワークショップの機会があったらやらせてください!」と成長意欲を見せてくれた高校生たち。本当にアクティブです。
 
ブータンのお母さんたちからは、「次も参加したいから情報をすぐ流してちょうだい!」ってリクエストがたくさん来ていますよ♪また一緒にワークショップしましょうね^^